为帮助2026级研究生新生完成学习方式转变、走好学术研究起步之路，教育学部聚焦学业发展需求，围绕研究生学习方法、学术规范、信息素养、学术视野多维发力，为新生夯实科研根基、明晰学业方向。
一、名师引航，点亮研途方向
9月16日下午，教育学部部长李森教授以《研究生如何开展学习与研究》为题为2026级研究生带来“开学第一课”。李森部长围绕研究生学习的基本特点、如何开展教育科学研究展开分享。他指出，研究生学习要由被动向主动、由接受向发现、由维持性向自主创新转变，教育科学研究要重视文献研究、强化比较研究、关注案例研究、坚持他者研究，并勉励同学们着力培育创新意识，研读教育经典著作，积极参与学术活动和科研项目，以思辨态度回应新时代复杂教育议题。
二、明规守纪，涵养学术品格
9月16日下午，教育学部副部长张斌教授作题为《学术素养培育与学术诚信教育》的专题报告。围绕研究生日常培养制度，张斌教授全面宣讲研究生各专业培养方案、选课管理、学制管理、中期考核、学位论文答辩、学位授予等制度；围绕学术道德与规范，他结合学术不端行为的相关数据与发展趋势，深入剖析人工智能时代研究生科研面临的全新挑战，筑牢学术道德与诚信防线。
三、信息赋能，提升科研本领
9月23日，陕西师范大学图书馆教师郭旭以《AI时代教育学研究生的科研资源与信息素养》为题开展图书馆研究生信息素养培训。讲座系统梳理了校内外的学术资源分布与学术期刊及检索平台，介绍文献传递、查收查引等图书馆服务，还详细讲解了多款辅助论文阅读与写作的文献管理工具及相关AI工具，帮助同学们提升文献使用效率，更好地利用图书馆资源与服务开展学习与科研。
四、博观前沿，拓宽学生视野
10月25日，学部组织2026级研究生参与高水平学术交流活动，150余名新生分批次参加第七届全球教育学院院长论坛（西安）。在前沿学术盛会中，同学们近距离感知学科前沿动态，体悟教育学科的时代使命，收获宝贵的学术启发与实践指引。
下一步，教育学部将持续完善研究生学业支持体系，常态化搭建学术交流、科研指导平台，持续引导新生恪守学术规范、潜心治学钻研，在研途中勤学善思、笃行致远，努力成长为高素质教育研究人才。
