每年的3月14日为国际数学日，是由国际数学联盟发起的一项全球性的庆祝活动。因为3.14是最接近圆周率（π）数值的数字，这个节日也被称为“πDay”。
“数学不仅是一门学科，它更是一门艺术”，在πDay这个饱含数学意义的特殊日子，我院为进一步弘扬先进数学文化，特于2025年3月14日15：00-16：00和19：30-20：30在文津楼1224室开展πDay-数智文化日讲座。本次讲座，我们有幸邀请到本院的刘裕教授和陕西师范大学附属中学数学教师李鑫明老师为同学们科普数学文化，展现数学之美。
一、数学基础：“数”与“形”
首先主持人崔晓露为我们介绍了此次讲座的特邀教授刘裕。
刘裕教授带领我们揭秘了“数”与“形”的相生共舞，一同回溯数学的本源。
1.数学基础——“形”
讲座的第一部分，刘裕教授以欧几里得的《几何原本》中的平行公设为引入，为我们讲述了几何的发展历史。
2.数学基础——“数”
讲座的第二部分，刘裕教授首先解释了有理数和无理数的定义，接着带领学生回顾了数学史上对其更深层次探索的历程。在此背景下，引出了集合论的创始人康托。他称赞康托是一位具有卓越数学才能和坚定信念的数学家，其集合论和超穷数理论为数学界带来了革命性的变革。
最后，刘裕教授提出了一个引人深思的观点：“无限有无限多种”。他鼓励学生不断探索未知、深化理解、创新思维，人生将有无限可能。刘裕教授的精彩讲座不仅加深了学生对数学基础的理解，更为同学们未来的学术探索提供了宝贵的启示。
二、从合格到卓越：师范技能训练的三重进阶路径
陕西师范大学附属中学教师李鑫明老师以《从合格到卓越：师范技能训练的三重进阶路径》为题，通过理论阐释、案例剖析与实战模拟，系统揭示了数学教师从“站稳讲台”到“育人育心”的成长密码。活动吸引了学院100余名师范生参与，现场互动频繁，反响热烈。
1. 基础技能：站稳讲台的“硬功夫”
李鑫明老师以自身为例，讲述了作为教师，解题能力也是体现自身素质的重要方面。“多做高考题，总结一般性的规律，这是打好解题基础的重要方法”。
2.双核驱动:教学设计×课堂管理
在讲课堂管理方面的问题时，李鑫明老师借助他曾经上课给我们介绍了他曾经上课的经验，比如设计“函数的零点”新课导入方案，预设课堂突发状况应对策略，如果学生质疑为什么要学函数的零点，教师就要有整体观念，要有一定的应变能力。
3.能力跃迁：从教书匠到教育者的破茧之路
第三部分，李鑫明老师为我们师范生讲道，在教学的同时也要对自己进行能力的跃迁，从教书匠变成教育者。他向我们强调，我们要保持终身学习的品质，不断提高自身素养与实力。
“教之道在于度，学之道在于悟。”李老师鼓励我们在实践中领悟教学的真谛，努力做到从站上讲台到站稳讲台，不断成长为一名优秀的人民教师，为教育事业奉献青春力量。
